十二载初心不改，展风貌日渐日新

——记中国科大老年大学

中国科大老年大学作为中科院老年人大学的一所分校，创建于2006年9月，迄今已有12年、25学期的办学历程。课程专业由最初的两个专业发展到目前的十五个专业，每年学员达1000余人次 。近五六年以来，我校老年大学招生数量稳中有升，学员人次由700人次左右逐步增至1000人次左右。在学校的支持和关心下，我校老年大学充分利用大学公用空间开放共享的有利条件，结合自身特点，即老同志居住相对集中在东校区、南校区的状况，在东区离退休干部活动中心、东区师生活动中心、东区第二教学楼以及南区体育馆、南区图书馆开设班级。

图一 2017—2018学年专业设置

图二  教学环境

我校老年大学2017年到2018学年有一些新变化、新贡献，我们在总结、反思的基础上，也有几点新设想，汇报如下：

一、2017到2018年度我校老年大学新变化

（一）招生新变化：

1）招生对象不断扩展：由面向本校离退休教职工、教职工家属，不断放开到本校正式教职工的父母、岳父母。

2）由下至上开启资格审查：各个班级的班长接受学员报名，汇总后上交至我们老年大学办公室进行资格复审，即对学员的身份予以确认。

3）免交学费，试行班费制度：为提升老年大学各个班级的积极性及自主性，从2017年开始，我们对学员免收学费，改为班长征收班费，以支持班级小型活动的开展。、

这些举措一方面充分调动了老年大学班委的积极性，另一方面也将工作人员从繁琐的事务中解放出来，去统筹规划老年大学整体性、创新性的工作。

（二）课程新变化

近几年来，我们的课程和学员基本呈现出规模适度、稳中有升这一特点。我校老年大学在过去的十二年，不断听取老同志建议，尝试开设新的课程，有的课程不断发展、壮大，也有的课程没有延续下来。目前的十五门专业课程基本能满足我校离退休老师们不同的文化需求。

我们老年大学长期以来是为了满足老同志需求，还没达到创造需求这一层次。与传统意义上的大学不同，我们老年大学没有考核、考试、结业这些环节，可能有的老同志上了5年以上的同一门课，但是进步有限。在对比、借鉴院老年人大学及各分校的发展情况，并参考全国其它高校老年大学的优秀经验的基础上，我们开始思考提升课程质量这一问题，我们希望能通过完善课程本身、打造精品来推动老年大学和学员的整体发展。

    2017年开始，我们以师资水平高、学员热情高的优势课程为试验田，初步打造英语口语精品课程。我们也得到了院老年大学的热情支持，去年的课题中我校就申报了英语口语的教材编写，《老年实用英语口语》目前即将付梓出版。     

英语口语课程教授中，我们采取了多媒体教学以及符合语言学习规律的开放、互动模式、符合记忆规律的温习、场景再现等方式，既保障了学习效率，又激发了学员的兴趣。此外，充分利用校内留学生多的特点，在狂欢节、圣诞节、元旦等节日邀请留学生们和学员互动，让学员们浸入到西方节日文化氛围中。

此外，在今年的中国老年大学协会高工委二届一次会议中，我校老年大学首次参会，和四十多家高校深入交流。在评选精品课程中，我们的英语口语荣获二等奖。

（三）新的成果

1）出书成册：我校老年大学诗词班根据每学期题材组织学员进行诗词创作，最后由班长结集成册。

2）年度教学汇报演出：2017年12月，我们举办了首届老年大    学教学汇报演出，2018年学期末，我们将举办第二届教学汇报演出。

二、老年大学为六十周年校庆的新贡献

（一）六秩风华

    2018年3月开始，面向全校离退休干部征集科大老照片和校园风景新照片，共征集500余张，汇总后经中国科大老年大学摄影班、PS班处理后，选出200余张结集成册，书名为《六秩风华》。图册以校园风物的新老照片为主要内容，生动地反映了科大初建北京、后迁合肥以及历三次创业生生不息的风貌。

（二） “聚焦科大新变化”中国科大离退休干部书画摄影手工作品展

秋季学期开始后，聚焦科大新变化，面向老年大学书法班、绘画班、摄影班、PS班、手机摄影班、手工班征集主题作品400余件，经评审筛选出210件作品，11月1号在校南区图书馆一楼展出。

（三）参与校庆系列联欢活动

为庆祝建校六十周年，学校先后举办迎新暨庆祝教师节联欢会、校庆60周年联欢会、“金色年华”离退休干部庆校庆联欢会等系列活动。我们老年大学时装表演班、歌咏班、广场舞班等各个班级提前半年开始排练节目，为联欢会贡献了高质量、反响极好的节目。

三、关于下一步工作的新设想

（一）优化老年大学管理制度

目前已建立老年大学校委会与班委会分级管理制度，成效甚好。下一步，我们考虑以大型活动为依托，加强各班委会之间的联动，在老年大学各个班级的班长中产生一个常务班委会，负责学员的需求调查、班级互动等事宜。

（二）铸造两到三个精品课程

以英语口语课程为先导，甄选两到三个课程着力打造，如诗词欣赏与写作班、手工班等实力、活力较强的班级。初步打算以提升课程质量为抓手，逐步完善教材（纸质或视频）、教学模式、课程评估、成果展示等各个环节，力争在铸造精品的同时，更多地实现学员的个人价值与社会价值。

（三）加强问题导向型课题调研与理论探讨

以往在工作人员有限的情况下，忙于繁杂的事务性工作，忽视了课题调研与理论探讨。老年教育是终身学习的一个重要组成部分，而老年大学作为承载老年教育的最主要的一个载体，如何更好的发挥作用是我们需要探讨的重要议题。同时，日益发展中的老年大学本身也面对许多问题，对这些具体问题的调研、解惑，同样是非常重要的。某种意义上说，对问题的解决与对理论的探讨是对实务工作的升华，决定了我们老年大学发展的高度。

因此，我们希望以后在借鉴各位兄弟单位的优秀经验基础上，补齐短板、发挥应有的作用。